沙特发布新冠肺炎疫情防控规定中使馆提醒

中新网3月6日电 据中国驻沙特阿拉伯大使馆网站消息,驻沙特使馆提醒在沙特中国公民留意沙特新冠肺炎疫情防控规定:

一、沙特海关总局宣布,暂停出口用于商业目的的防控新冠肺炎疫情医疗物资和设备,包括医用口罩、护目镜、防护服等。旅客携带防控物资不得超出自用数量。

受新型冠状病毒导致的疫情影响,小码王一直以来备受瞩目的线下业务被迫按下“暂停键”。与此同时,布局已久的线上业务在疫情期间厚积薄发,取得了迅猛发展。据小码王CEO王江有介绍,在疫情期间,小码王在线业务取得了爆发式的增长,仅2月份的单月营收就已经突破了19年全年的营收总额。至此,小码王在线下业务良性发展的同时,完成了在线业务竞争力以及市场认可度的考验,进一步验证了小码王在业务和技术布局上的优势基因,以及OMO战略的可行性。

而小码王近期发布的“Scratch魔力测评”系统,则开创了国内编程作品人工智能测评体系的先河,并完美融合小码王一直以来倡导的“以成就感驱动的、发自内在的建构主义教育”的理念。该测评体系借助人工智能,从多个维度帮助孩子们发现自身编程作品的优点并分析不足,为他们的独立创作提供帮助,给予学习编程的全新动力。

分配是形成国民经济循环的生产、分配、流通、消费四个环节中的重要环节。生产创造的价值财富必须经过分配环节才能进入消费使用,分配结构直接决定消费环节的内容,而且分配对生产结构和发展,以及交换的机制等都产生重要影响。总的来看,收入分配问题主要表现在宏观和微观两个层面。

技术方面,深度研究用户需求,对现有平台和产品进行优化整合,打通各业务和产品线,链接线上线下教学场景,推动小码王OMO模式生态建设。

从微观层面看,主要是要缩小居民收入差距。推动经济社会发展,归根结底是要实现全体人民共同富裕。缩小居民收入差距是全面建成小康社会的一项重要工作。造成居民收入差距扩大的原因有很多,处理居民收入差距问题实际上是如何平衡效率和公平、如何平衡经济增长和社会发展的问题,这是个长期的问题。党的十八届五中全会提出了“共享”理念,党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》提出“坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存”“提高劳动报酬在初次分配中的比重”,把培育和扩大中等收入群体作为收入分配工作的一个重点。这次《建议》又提出了几条具体的提高人民收入水平、促进全体人民共同富裕的重大举措。这些充分显示出党的十八大以来我们党坚持以人民为中心、坚持人民主体地位、坚持共同富裕方向的坚定性和一贯性。未来,我们要把这些政策举措落到实处,从而从微观上切实缩小居民收入差距,向实现全体人民共同富裕不断迈进。

报道指出,意大利确诊病例最多的地区为伦巴第大区和威尼托大区,上述两个地区分别占国民生产总值GDP的25%至30%,当地制造业占意大利年出口量额的50%。目前意大利财政部已经决定,暂停对伦巴第大区和威尼托疫情严重城镇征税,并在寻求采取相关扶持政策支持当地企业。

此外,小码王将进一步发挥品牌整合优势,以用户和校区的距离匹配为基础条件,精准分析用户,形成以线上线下为纵向、不同产品为横向的精确推荐,大幅提升用户留存和转化率,并通过线上线下体系化产品矩阵,形成二次消化和服务跟进。

以线下为基点,从单点突破到多点开花,小码王用了不到4年时间研磨出包括“小码王少儿编程”、“小码王在线”、“小码王C++集训营”、“小码王校园”、“小码王国际游学”、“小码王社区”等涵盖双线常规教学、竞赛培训、校园合作、海外游学等多个少儿编程产品矩阵,多维度、多场景满足用户的不同需求。截至目前,小码王线上线下学员数突破10万名。

据报道,自2月21日起,意大利境内出现新冠肺炎病毒3例确诊患者以来,意大利新冠肺炎确诊病例数量一直呈直线上升趋势。到目前为止,意大利已成为欧洲新冠肺炎感染人数最多的国家,确诊病例数量仅低于韩国和日本。

其中,小码王在线作为小码王自主研发的在线编程教育产品,于2018年5月正式上线,这也标志着小码王双线战略布局的启动。而纵观整个少儿编程领域,小码王的双线布局具备了更早的前瞻性。在两年的时间中,小码王在线的课研、服务、教学平台等各项软、硬实力的不断沉淀和成熟,为小码王OMO战略启动奠定了坚实的基础。小码王在线包含搭配1对1在线辅导的录播课、以及小班化直播课等课程形式,为孩子们在线学习编程提供多种模式的解决方案,保证高品质、标准化的教学输出,实现优质教育资源的高效共享。

课堂之外,小码王为众多中国小创客们打造了“小码王社区”,为他们编程课后的实践环节提供分享和交流的自由空间,激发孩子们编程学习的自主性和积极性。经过多年的产品优化和运营,小码王社区已拥有10万量级的注册用户,发布超25万件编程作品,周访问量连续突破百万人次,成为国内极具人气的少儿编程创意学习和交流平台。

意大利经济部副部长劳拉·卡斯泰利 (Laura Castelli)指出,如果紧急情况持续下去,意大利可能不得不要求欧盟提供一定的预算灵活性,疫情很可能会大大拖累国民生产总值的增长。(博源)

此外,小码王还推出了针对信奥赛初赛辅助训练的在线产品——“NOIP初赛智能题库系统”,以此为全国信息学竞赛参赛选手提供在线信息学竞赛培训支持,为信息学竞赛培训提供在线化、自主化的解决方案。

拥有“科技+教育”双重优势的小码王,在两年内完成了在线业务的体系化生态布局,并不断对在线产品进行优化迭代,在“教”、“学”、“管”、“测”等多方面为C端和B端用户提供优质的服务。

在开启全面建设社会主义现代化国家新征程的历史新时期,我们必须把促进全体人民共同富裕摆在更加重要的位置,脚踏实地,久久为功,向着这个目标更加积极有为地进行努力。在党的十九届五中全会精神指引下,我们一定要在“十四五”时期努力奋斗,保证党的十九届五中全会制定的“十四五”时期经济社会发展主要目标和2035年远景目标的最终实现。

对于小码王OMO战略的执行策略,王江有强调:“每个人对OMO的理解都会不一样,每家企业的基因和执行力也不同,这就必然造成不同企业在落地OMO战略的过程中会有差异。我们希望小码王对OMO的理解和执行方案,能够对少儿编程赛道提供一个可以借鉴、参考的模式”。

OMO不是线上、线下业务单纯的双线发展,而是线上线下教学场景的融合、产品的相互赋能与链接。根据王江有的介绍,小码王对OMO的理解除了学习场景的融合和产品之间的赋能与链接之外,更是要借助线上线下的不同特点,让教育效果更加优化,让商业成长更加有效率。而在具体举措上,小码王将结合自身双线基因和技术优势,多维度融合业务,结合少儿编程教育本身的特点来完成OMO模式的打造。

回溯小码王的发展历程,最初由线下小班化教学模式切入,依托自身课研、教学、技术、教育理念和人才培养的优势,持续优化课程、教学、服务等各个环节。在不到四年的时间里,迅速成长为少儿编程行业领军品牌——线下直营校区数量近70家,覆盖全国20余座核心城市,线下单月营收达6000万,全国深度合作中小学校达4000余所,校园用户达百万量级。

教、研、学全链路整合,打造少儿编程教育OMO优质样本

从宏观层面上看,主要是要处理好国内生产总值的收入分配结构问题。居民收入与公共收入的结构关系是收入分配环节中的关键内容。收入分配结构对于我国宏观经济运行而言是一个长期存在的问题,也是一个重要的问题,在不同阶段、不同条件下,其表现形式不一样。在改革开放之前,表现为积累率的问题;现在则表现为居民可支配收入和人均GDP之间的比例关系。这个比例关系处理好了,才更有利于经济的均衡稳定发展。处理好这个比例关系,至少要把握好两点:其一,要按照《建议》“提高人民收入水平”“中等收入群体显著扩大”的精神,有利于尽快形成和扩大稳定的中等收入群体;其二,要坚持实事求是、符合发展规律,兼顾需要和可能,有利于国家短期与长期利益兼顾,实现均衡可持续发展。

意大利紧急民防部部长博雷利呼吁民众保持冷静,并强调意大利仍然是一个安全可前往的国家,意大利境内大部分地区尚未受到新冠肺炎病毒的影响。

自2月23日以来,意大利北部地区已有超过50000人被限制在伦巴第大区的11个城镇和威尼托大区的1个城镇范围内。当局采取了史上最严厉的防御措施,来阻止新冠肺炎病毒的蔓延和传播。

教学方面,提升整体师资人才要求,培养一批能够胜任OMO模式的编程教师队伍,同时依托目前体系化产品优势,促进线上线下教学场景融合,实现双向赋能。

二、沙特总检察院宣布,民众应从官方来源获取信息,避免通过社交媒体传播未知来源信息。制造和网络传播谣言并损害公共秩序者将面临5年以下监禁和300万沙特里亚尔以下罚款。

小码王在创立之初,就确立了科技化、资本化、标准化、国际化的“四化”发展战略,以极具前瞻性的眼光、基于互联网特有的属性与优势,以及科学的教育理念布局少儿编程双线业务,链接与打通少儿编程线上线下教学场景,实现线上线下的双驱发展,定义了更科学的少儿编程教育的打开方式,拓宽了少儿编程业务的教学深度和服务广度。

与学科类教育不同,归属在素质教育类别的少儿编程教育OMO模式具有极高的门槛。其对机构整体IT水平、教研能力、教学能力、人才培养的要求都非常严苛。在具有线上线下整体战略的同时,更需要教研、教学、IT等多方面协同工作。得益于自身的科技优势,在多年来小码王布局线下业务和教学管理的过程中,就已经实现了教师教学与学员学习的信息和网络化管理。而这样前置性的布局,为小码王OMO战略的落地提供了巨大的便利性。

意大利旅行商业联合会主席伊凡娜·杰利尼奇(Ivana Jelinic)表示,目前意大利旅游市场超过70%的预订已经被取消,复活节和暑假的预订量也在大幅下降。新冠肺炎疫情对于意大利旅游业来说,完全是一场灾难性的打击。

在B端方面,小码王除线下点对点校园合作外,还为全国中小学校定制“小码王校园平台”,打造兼具标准化和定制化的新型校园编程教育解决方案,为4000余所中小学校的编程教育提供公益的日常教学管理服务,为多个城市和地区的编程教学研究和决策提供重要指导和帮助。

在线业务高歌猛进的背后,得益于小码王深厚的教育内功、海量的教学经验积累、强大的技术基因和完善的人才培养模式。

在课研方面,持续深化小码王课程研发进程,协同课程产品的多样化发展,为线上线下不同的教学场景提供针对性产品输出。